Får stipendium för att koppla svensk läroplan till Minecraft

Hej Venla och Martin! Grattis till stipendiet! Berätta, vad är det ni planerar att göra för pengarna?

– Det som finns i Minecraft Education idag är väldigt anpassat till den amerikanska läroplanen, men vi vill skapa en plattform där vi lägger upp lektioner som har anknytning till Lgr22. Vi tänker oss färdiga världar, som vi bygger och testar och som andra lärare sedan kan ladda ned och använda i sin undervisning, förklarar Martin Frisén.

– Förhoppningen är att andra gör likadant, att plattformen blir ett gemensamt nätverk för alla intresserade, säger Venla Luukkonen.

– Drömmen på sikt är att det blir ett community för Sverige, Minecraft Education Sverige. Det vore fränt! säger Martin.

Hittills testat tre teman

Martin Frisén är varm i kläderna när det gäller Minecraft. Han har använt applikationen i undervisningen under flera år. För att söka stipendiet Innovativt lärande teamade han ihop sig med arbetslagskollegan Venla Luukkonen, som nyfiket hakade på. Under det gångna året har de hunnit samarbeta kring tre olika teman, i NO, engelska och svenska.

Venla och Martin betonar att deras användning av Minecraft i klassrummet inte handlar om spelande utan om planerad undervisning. Oftast kombinerar de den verkliga världen med Minecraft-världen. Teoretiska genomgångar i klassrummet varvas med praktiska experiment i Minecraft.

– Vi använder inte ens ordet 'spela'. Vi använder Minecraft som ett annorlunda och roligt sätt för eleverna att lära och visa sina kunskaper, säger Martin.

Duon menar att det är fullt möjligt att använda Minecraft Education i alla ämnen och att det lämpar sig lika bra för kortare lektioner som för mer omfattande projekt. De tipsar även om att supporten alltid finns nära till hands i klassrummet:

– Eleverna är experter. Vi låter alltid några av dem testköra för att leta buggar och kryphål som vi kan åtgärda innan vi använder materialet fullt ut, berättar Martin.

Med stipendiet i ryggen kommer Venla och Martin nu att kunna utveckla och dela beprövade Minecraft-miljöer i ännu högre utsträckning. För att ytterligare underlätta för andra lärare kommer det i varje värld att finnas instruktioner för inställningar man kan göra för att optimera användningen och undvika eventuella svårigheter.

Många användningsområden

Att det finns många tänkbara användningsområden för Minecraft i skolan framgår tydligt när man lyssnar till Martin och Venla.

När Eklundaskolan för en tid sedan inhystes på Änglandaskolan i samband med en renovering fanns exempelvis inte rum för alla klasser inför sommaravslutningen. Då byggde man helt enkelt upp en virtuell version av skolan i Minecraft, där alla fick plats. För att kunna fira riktigt ordentligt passade man också på att bygga upp en nöjespark utanför skolan. Rent praktiskt gick det till så att alla elever samlades på skolan en kort stund i början av dagen (IRL), därefter firades avslutningen i Minecraft.

Även skolval på Änglandaskolan har genomförts i Minecraft. Då byggdes valstugor upp på den virtuella skolgården, eleverna tilldelades varsitt röstkort och kunde gör sina val direkt i applikationen.

– Det går att göra otroligt mycket! Vi ser väldiga vinster med detta, konstaterar Martin.

Avslutningsvis, har ni några tips till lärare som vill komma igång med Minecraft i undervisningen?

Venla: Ta hjälp av eleverna! Man behöver inte själv vara expert.

Martin: Var nyfiken och våga prova själv! Det är som allting annat, man måste investera lite tid för att bli bra på något.

/Jonas Gunnarsson, Pedagog Örebro