Forskare gav avstamp i läs- och skrivsatsningen
Över 400 lärare deltog i de första forskarföreläsningarna inom den pågående satsningen på elevers läs- och skrivutveckling, som samlar medarbetare från kommunens skolor. Under dagen stod avkodning, läsutveckling och evidensbaserad undervisning i fokus.
Helén Egerhag och Linda Fälth föreläste vid de första forskarföreläsningarna inom satsningen på elevers läs- och skrivutveckling.
Föreläsningarna gav deltagarna möjlighet att fördjupa sina kunskaper och ta del av aktuell forskning om läsutveckling, avkodning och evidensbaserad undervisning.
Gemensam grund i forskning
Först ut var Linda Fälth, professor i pedagogik vid Linnéuniversitetet. Med utgångspunkt i samlad forskning lyfte hon fram betydelsen av explicit och systematisk undervisning i den tidiga läs- och skrivinlärningen. Särskild tonvikt lades på avkodning, bokstavskännedom, fonemisk medvetenhet och strukturerad ljudningsundervisning.
Ett återkommande budskap var att de allra flesta elever kan utveckla en god läsförmåga om de får en effektiv och evidensbaserad undervisning, där lärare arbetar målmedvetet med läsningens grundläggande byggstenar.
Därefter tog Helén Egerhag, lektor vid Linnéuniversitetet, vid. Hon belyste hur läsutveckling kan främjas hos elever som lär sig svenska som andraspråk och lyfte fram resultat från egen forskning. Bland annat betonade hon betydelsen av tidiga, intensiva och systematiska insatser samt hur avkodning, språkförståelse, ordförråd och bakgrundskunskaper tillsammans bidrar till en god läsförmåga.
– Vi ville ge deltagarna en gemensam forskningsgrund att stå på. Linda Fälths och Helén Egerhags föreläsningar gav både en introduktion till evidensbaserad undervisning och aktuell kunskap om hur läs- och skrivutveckling kan främjas i praktiken, säger Gustaf Classon, logoped på Utvecklingsenheten.
Under läsåret fortsätter satsningen genom ytterligare forskarträffar och utvecklingsarbete i verksamheterna.
/Jonas Gunnarsson, Pedagog Örebro
Fakta: Läs- och skrivutbildningen
Pågår: Minst två år.
Deltagare: Över 500 medarbetare från kommunens skolor.
Omfattar: Grundskolans F–3, anpassad grundskola F–10, resursskola samt resursstöd, där Bryggan och sjukhusskolan ingår.
Upplägg: Gemensamma utbildningstillfällen varvas med mellanrumslärande, forskarföreläsningar och utvecklingsarbete på skolorna.
Syfte: Ökad kunskap om evidensbaserad läs- och skrivundervisning, stärkt likvärdighet och fler verktyg för undervisningen.
Senast uppdaterad:
Tack för ditt svar!
Berätta gärna vad vi kan göra bättre på den här sidan för att förbättra webbplatsen! Vi har ingen möjlighet att svara, men dina synpunkter är värdefulla för oss. Tänk på att inte skicka in personuppgifter. Om du vill ha svar på en fråga kan du istället använda formuläret ”Lämna en synpunkt”.
Om du ändå skickar in personuppgifter via detta formulär hanteras uppgifterna av Kommunstyrelsen och kan eventuellt lämnas vidare till annan verksamhet inom Örebro kommun i syfte att förbättra vår service.
Här hittar du mer information om hur vi hanterar personuppgifter.
Tack för ditt svar!
Du har nu hjälpt oss att förbättra våra webbplatser.
