Unik valdebatt samlade kommunens alla gymnasieelever: ”Kan bli en tradition för framtiden”

Det var en ovanlig syn när över 4000 elever från samtliga kommunala gymnasieskolor samlades för VAL2026, en stor politisk debatt där ungdomsförbunden från Sveriges riksdagspartier mötte framtidens väljare. Evenemanget är unikt i sitt slag och utgör en av de största debattarenorna under valrörelsen sett till publikmängd, jämförbar med några av de allra största valdebatterna i landet.

För arrangemanget stod Gymnasie- och arbetsmarknadsförvaltningen (GAF) efter ett politiskt beslut i gymnasie- och arbetsmarknadsnämnden. Målet var att ge gymnasieelever en konkret och levande introduktion till det demokratiska samtalet, samtidigt som partierna ges likvärdiga möjligheter att möta unga väljare.

Demokratin i centrum

VAL2026 skapades med skolans demokratiska uppdrag som utgångspunkt. Genom att öka kunskapen om samhälle och politik och stärka elevernas förmåga att delta i demokratin vill arrangörerna bidra till ett starkare medborgarskap bland unga.

För många elever var detta första gången de deltog i en större politisk debatt på plats. Här fick de inte bara lyssna på argument och motargument utan också ställa egna frågor och utmana politikerna direkt.

– Det finns egentligen två syften med dagen. Det ena är att visa politik på ett annat sätt än till exempel genom en klasspresentation. Vi vill skapa ett bättre politiskt engagemang hos ungdomar, väcka intresse och medvetenhet och ge alla elever samma möjligheter, säger Christopher Hedbom Rydaeus (M), ordförande i gymnasie- och arbetsmarknadsnämnden.

– Det andra är att ge alla partier samma möjligheter att visa upp sig i valrörelsen, fortsätter han.

En debatt med högt tempo

Debattformatet var utformat för att hålla energin uppe och fånga elevernas intresse.

Ungdomsförbundens företrädare äntrade scenen till egen vald musik och en pampig presentation. Sen drog moderator Sofia Sjöström igång debatten – och eleverna var med på noterna.

Programmet blandade traditionella debattinslag med snabbare moment där företrädare från partierna ställdes mot varandra i dueller. Publiken fick även ta del av korta ja- och nej-frågor där svaren skulle ges utan långa utläggningar.

Dessutom spelade eleverna själva en central roll genom att ställa frågor direkt till deltagarna. På så vis skapades en dynamisk och interaktiv arena där ungdomarnas perspektiv stod i fokus.

Under dagen avhandlades flera av de frågor som hade valts ut av gymansieungdomarna själva:

• Brott och straff, inklusive kriminalitet, gängkriminalitet, mäns våld mot kvinnor, påföljder, barnfängelse, våldtäkt och förebyggande arbete.
• Invandring och integration.
• Arbetsmarknad, med fokus på kompetensförsörjning, ungdomsarbetslöshet och olika gruppers väg in på arbetsmarknaden.
• Klimat och miljö, där miljömål, avskogning och internationella klimatutmaningar debatterades.
• Välfärd, såsom vård, psykiatri, tandvård, skatt, CSN och fritidsanläggningar.
• Internationell säkerhet, inklusive värnplikt, NATO och svensk beredskap.

Som avslutning fick eleverna själva ta ställning. I en omröstning på plats röstade de fram den politiker som de ansåg hade gjort bäst ifrån sig under debatten.

Hopp om en ny tradition

Nu väntar en utvärdering tillsammans med skolor och rektorer för att fånga upp erfarenheter och utvecklingsmöjligheter inför framtiden. Förhoppningen är att VAL2026 inte ska bli en engångshändelse.

– Nu ska vi göra en utvärdering med skolor och rektorer, men jag hoppas att det här blir en tradition framåt, på samma sätt som man har till exempel i Linköping, säger Christopher Hedbom Rydaeus.

Han hoppas också att debatten ska få effekter långt utanför själva evenemanget.

– Jag hoppas att en sådan här debatt kan underlätta samtalet om politik i klassrummet. Säkerligen har många frågor och funderingar väckts under dagen som lärarna kan ta med sig vidare. Jag tror att det kan bli väldigt givande lektioner de kommande veckorna och att debatten förhoppningsvis har stärkt intresset för val- och demokratifrågor, avslutar han.

Vi fångade några lärare i vimlet och frågade vad de hade för förväntningar på dagen:

– Jag hoppas att eleverna får klarhet i vad partierna står för. Vi har skolval på skolan nästa vecka och den här debatten är en jättebra hjälp inför det. Perfekt att man också valt ungdomspartierna representanter då det är lättare att fånga eleverna, säger Emmelie Enblom, Rudbecksgymnasiet.

– Jättebra att eleverna får se politiken och politikerna "in person". Många har bara följt dom på sociala medier och nu får de "verklig bild", såger Svante Sollerman, Rudbecksgymnasiet.

– Jag vill att eleverna ska få med sig bredd och djup i politiska frågor och se frågor från olika perspektiv, säger Ulrika Duvman-Ryden, Karolinska gymnasiet.

– Att eleverna får förståelse för olika partier och vad de står för. Och att de får lära sig mer om hur en debatt fungerar. Vi har förberett oss en hel del genom att eleverna fått diskutera mycket, fått ta ställning och pratat demokratifrågor, säger Nathalie Ramberg, Virginska gymnasiet.

– Det är viktigt att eleverna får möjlighet att bilda sig en egen uppfattning och skapa sin egen bild av samhällsfrågor, inte minst inför kommande skolval och framtida val. Det är fantastiskt att så många samlas för att lyfta fram betydelsen av det demokratiska rummet och värdet av att delta i det demokratiska samtalet, säger Daniel Deck, Rudbecksgymnasiet.

/Mikael Kindgren och Jonas Gunnarsson, Pedagog Örebro