Praktik och erfarenhetsutbyte i fokus när naturskolorna möttes i Örebro

Under de inledande dagarna samlades deltagarna i Ånnaboda för ett brett utbud av workshops, ledda av personal från naturskolor i Region mitt, som denna gång stod som värd. Innehållet spände från äventyrspedagogik, berättande och rörelse i skogsmiljö till naturvetenskapliga teman som evolution, biologisk mångfald och vattenrening. Programmet rymde också perspektiv på språk, inkludering och hållbar utveckling – med utomhusmiljön som gemensam utgångspunkt.

Den breda paletten av workshops knöts samman av årets tema, Med öppet sinne. Deltagarna bjöds in att prova nya arbetssätt, stanna upp i reflektion och utforska hur upplevelse, lek och känslor kan skapa mening i lärandet.

Fördjupning i föreläsningar

Parallellt med workshop‑programmet erbjöds också föreläsningar som tog upp frågor om undervisning, lärande och didaktik ur olika perspektiv.

Magdalena Andersson, naturpedagog och lektor, tog i sin föreläsning upp vilken roll känslor – och särskilt förundran – kan spela i grundskolans NO‑undervisning. Med utgångspunkt i praktiknära studier belyste hon hur undervisning kan utformas för att både möta skolans kunskapsuppdrag och samtidigt skapa engagemang och meningsskapande hos eleverna, bland annat genom arbete med evolution.

– Mycket handlar om att ge elever tid att stanna kvar i en upplevelse och inte svara på alla frågor direkt. När man får vara kvar i mellanrummet, mellan att förstå och inte riktigt förstå, öppnas något annat i tänkandet, säger hon.

Mimmi Beckman tog i sin föreläsning upp Örebro parkenhets utvecklingsarbete med lekmiljöer, med fokus på lekens plats i planering och gestaltning av utemiljöer. Med utgångspunkt i detta arbete belystes varför leken är central för barns hälsa och lärande, och hur begrepp som lekvärde, lekförståelse och lekotoper kan användas för att analysera och utveckla lekmiljöer. Föreläsningen tog också upp hur man kan säkerställa att barn har tillgång till hälsofrämjande och utvecklande miljöer för lek.

Praktiska exempel i Hjälmarviksparken

Under den avslutande dagen besökte deltagarna Hjälmarviksparken, där Mimmi tillsammans med Gustav Älgå, projektledare på Örebro kommun, visade hur arbetet med lekmiljöer omsatts i praktiken. Platsbesöket knöt ihop resonemangen från föreläsningen med konkreta exempel på planering och gestaltning.

– Vi försöker dela med oss av de erfarenheter vi har, och sätta ord på det vi har lärt oss, så att det kan komma fler till stöd. När arbetet är offentligt finansierat blir det extra viktigt att kunskapen sprids, säger Mimmi Beckman.

Röster från deltagarna

För många av deltagarna handlade årsträffen om inspiration, kollegialt utbyte och konkreta idéer att ta med hem till den egna verksamheten.

– Det är väldigt inspirerande att träffa andra naturskolepedagoger och få ta del av vad som hänt sedan sist. Man byter tankar och idéer och ser hur andra arbetar i sina kommuner, säger Caroline Sjunner från Miljöverkstaden i Helsingborg.

– Vi delar upp oss och väljer workshops utifrån vad vi jobbar med och vill utveckla. För mig var till exempel vattenrening extra intressant, eftersom det går att använda som efterarbete i skolorna, säger Mia Kiander.

/Jonas Gunnarsson, Pedagog Örebro